掩歷史真相　欺騙年輕人

　　．德國曾出現過禍害人類的法西斯，但是德意志民族仍是有希望的優秀民族，正因為其從上到下有自省和懺悔精神，能從災難的廢墟中獲得新生。

　　．對於毛澤東的全面歷史功過可以有不同評價，恐怕要爭論一百年。但是對他發動的文革，黨中央早已做出否定的結論，其禍國殃民，特別是對青少年靈魂的摧殘，現在尚健在的五十歲以上的人都有切身體會。那張著名的照片，以及「賜名」之事，正是有象徵意義的見證。

　　．聯繫到長期以來，在不論是宣傳還是教育中對文革的歷史多所回避，而或隱或現為文革翻案之風卻此伏彼起，最近甚至有人點名要為四人幫翻案，鼓吹需要再來一次文革。

　　．這些立論的根據一部分是謊言，掩蓋或歪曲歷史事實；一部分是利用當前存在的社會弊病，完全否定改革開放，因而對無知青年和普通百姓有相當的欺騙性。

　　設京劇選段　竟是樣板戲

　　．教育部規定在9年義務教育的音樂課程中增加京劇以弘揚國粹，先在少數學校試點，然後準備全國鋪開。而選定的15個劇碼中有近一半是文革樣板戲選段。
　　
　　．姑不論強制全國青少年學京劇之不足取，這8個樣板戲恰好是當年新老文化傳統一概被剷除，文化專制導致文化荒蕪的象徵。

　　．對我們說來，全國人民被迫學唱樣板戲與語錄歌的記憶猶新，那是怎樣的災難歲月？記得一位老文化人說過，他們一聽樣板戲就聯想起文革中挨鬥受辱，備受摧殘的經歷，為之不寒而慄。以此來弘揚傳統文化豈不是南轅北轍？

　　．如今選劇碼者，在如此豐富的京劇藝術中偏偏對樣板戲情有獨鍾，更加令人憂慮，不知方今掌握文化教育權力的當政者自己對中國文化有多少知識，對當代歷史如何認識，讓青少年接受什麼樣的薰陶？

　　．小至個人，大至整個民族，只有能正視歷史，有反省的勇氣，才有光明的前途。因此面對這事件和這股歪風，我心有所憂，心有所危，為下一代，也為民族前途。了解歷史，更應了解當代史。